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老怀表文学www.laohuaibiao.com提供的《游向喧哗》 9、五音不全(第2/2页)
到了琴房里，先登录上琴行账号。
最近添加的学生就一个，名字也没改，还是初始名。何仓给他的备注是‘有基础，民谣吉他，五音不全’。
陈向喧看着最后四个字笑了笑，选择了老师管理账号登录——‘熬夜给吉他拧螺丝’。
何仓的名字很傻，他的就很朴实。
提前打开课堂，他调好了镜头角度，确保能看清手部动作——这样的调整，脸压根看不见。
看不看得见脸对陈向喧来说不重要，对学生来说就更不重要了，双方只要保证吉他和手能清晰出镜就很不错。
他点开何仓发来的音频听了听，也没什么需要特别注意的，听到快结尾就掐断了，抱着吉他边弹边等着凌晨三点的到来。
下午那个觉太扛困，愣是到凌晨两点半都不觉得瞌睡，电脑响了一声，陈向喧坐直身子看了眼，是那个五音不全上线的通知声。
五音不全没有进入课堂，而是先给陈向喧发了条消息。
五音不全：拧螺丝老师你好，跨大江老师说你是今天的代课老师对吗？
熬夜给吉他拧螺丝：对，现在也就我一个人在线啊。
五音不全：冒昧问一句，今天不弹唱行吗？
熬夜给吉他拧螺丝：跨大江老师总让你唱啊？
五音不全：没总让，偶尔的吧……不过我也就刚上了一节课。
熬夜给吉他拧螺丝：那今天不唱，就听跨大江老师讲课。
五音不全：谢谢拧螺丝老师，在世活佛。
熬夜给吉他拧螺丝：进教室，马上开课。
这句话发出去还没多久，教室人数就成了‘2’，五音不全的画面还黑着，陈向喧这边的画面是他抱着吉他随意地扫弦。
五音不全也不知道在捣鼓什么，终于是在凌晨三点过二分时有了画面。
看背景应该是在卧室，后面放着一张床，视频能看到的地方都挺空的，不像是常住的样子。
画面横放着，大概是用的手机，陈向喧看到五音不全比了个‘ok’，抱着吉他有种跃跃欲试的感觉。
他点开何仓的音频开始播放，跨大江老师活力满满甚至有点精力过剩的声音从手机里钻了出来：“深更半夜好啊！今天愉快的教学马上开始！”
五音不全愉不愉快他不知道，何仓录这个音频的时候肯定特开心，陈向喧纳闷，他听第一遍的时候怎么没听出来何仓这么亢奋呢？
教学过程可以说是十分顺利，五音不全确实有基础，一点就通，陈向喧一暂停音频，五音不全就会停下等陈向喧示范，两人默契地谁都没说话，却还能继续课程。
这节课上了60分钟，陈向喧当时没听完最后的音频，他以为最后会是何仓的课程总结，布置个小作业，叮嘱记得练习什么的。
在最后的结尾里，跨大江老师十分有节奏地拍了拍手，也不知道是在激动课程即将结束还是即将和白月光见面。
对五音不全来说极其残忍的话语突然从手机中传出：“弹一曲你最喜欢的歌，唱出来，相信自己！”
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