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老怀表文学www.laohuaibiao.com提供的《给反派当崽那些年（快穿）》 30-40(第7/19页)
，你是赞同她还是赞同我？
你是站哪一边的？
那边都不想占，就想有人帮自己干活的余丰：“”
管知青院的一个队长看到这情况。
不由地感叹，还好不是我家那个闺女。
看着愁得烟吸了一袋又一袋的同事，打心底地为他忧心。
因为现在农活并不多，也不忙，他们只要不闲着没事干就行
他们能做就多做，不能做就少做。
他们少做了，还能让村子里的人多干点，还能多赚点工分。
于是，大家对他们的行为也就睁一只眼闭一只眼。
只要不过分，也没人会去干涉。
当然，没人提的是，他们挺喜欢吃瓜的。
每天不是干农活就是被家里老一辈的人催着学习，难得有空闲的时间里，吃吃瓜，日子多美妙呀。
今天不是他吵就是她吵。
这瓜大家吃得不予乐乎。
傍晚，陆亦州带着年年回来的时候，在村口就见到杨维瑶和冯彦守在那里不知道干嘛。
非常八卦，深知他们在村子里闹的事情的小祈年，惊呼道：
“爸爸，骑快点骑快点。”
于是，在陆亦州和小祈年不在村子里的日子，故事的剧情也在平稳地进行着。
渐渐的，陆亦州由一天回一次村子慢慢地变成三天回一次村子。
而小祈年，成功住上了家属院。
就是，没人说住家属院还要去上幼儿园呀。
小祈年：呜呜~
第034章 左手一个，右手一个
机械厂空降一个技术层的人员。
这在整个机械厂里, 没有激起任何的浪花，反而在技术层，引起了不少人的注意。
但要多排斥肯定是没有的。
现在技术人员本来就少, 竞争不激烈。
只要你技术还过得去，走点关系, 就能进机械厂了。
要是技术硬, 厂长直接给你送车送房。
进来后, 一般先是给技术大佬打四五年下手, 学好了，就能自己独当一面。
而这个新人, 直接被调给黄师傅当学徒。
黄师傅技术好，这是大家所公认的。
但黄师傅傲气十足，脾气不好, 也是大家公认的。
所以, 机械厂里, 只有头皮硬的、脸皮厚的人, 才敢到黄师傅手底下工作。
而全子就是这样的一个头皮硬、脸皮厚的人。
他在黄师傅手底下工作三年了, 每天在黄师傅的使唤下，跑断腿。
全子是来跟着黄师傅学技术的, 谁知, 三年下来。
他体力不知道好了多少。
技术嘛, 就长见识吧。
天知道这三年他是怎么过来的, 天天在黄师傅面前装得跟个孙子似的。
而且，他还是黄师傅手底下唯一的一个学徒！
唯一一个呀！
也就是说, 黄师傅的注意力全在他身上。
黄师傅派的活, 也全在他身上。
现在，终于来人了！
全子喜滋滋地想着, 不知道是那个倒霉蛋要过来给他当小弟呢。
当了三年孙子，是时候做一回大哥了。
以后自己的活，就派给小弟做，小弟的活，还是小弟自己做。
哈哈哈哈哈。
全子想得非常美。
然后他回到黄师傅那里后，就刚好碰到黄师傅在和厂长谈话。
厂长后边，站着一个男子。
男子小麦色皮肤，穿着个短衫，外面是机械厂配置的工服，仔细瞅瞅，还能隐隐约约看到他胳膊上的肌肉轮廓。
肌肉不大，但线条很流畅。
看起来是个健康且有力量的汉子。
全子悄悄地走到黄师傅旁边站着，就听到厂长说的一句：
“好好照顾他，这可是我兄弟介绍来的。”
然后意味深长地说道：“我刚才和你说的，你了解了吧。”
黄师傅挑剔地看了眼男子，语气真诚且敷衍地说道：“知道了，已经放在心上了。”
全子：这就是新来的师弟了吧？
看起来，不像是他能使唤得动的样子。
看起来，武力值就比净瘦的他高上许多。
全子心里犯怵，暗暗保佑：这个可千万不是来黄师傅手下混的师弟呀。
在全子在心里念经的时候，黄师傅送走了厂长。
转头就看到自己那个糟心的徒弟和新来的徒弟。
糟心徒弟先放一边，这个都在他手底下混三年了，具体情况都了解，晚点再看他。
黄师傅仔细打量了一下新的徒弟。
开口道：
“你叫什么？”
“陆亦州。”
陆亦州今早就跟着县长去见厂长，然后又跟着厂长来见这个黄师傅。
开头就先问名字，陆亦州表示很熟练了。
黄师傅点点头。
听说还是个刚起步、比较有潜力的年轻人。
黄师傅表示他理解了。
然后就带着两个徒弟来到工作室，先是给陆亦州一张设计图，然后给了一堆机械零部件，让陆亦州先做这个。
陆亦州：这个黄师傅，真是一句废话都没有，他喜欢。
然后他就开始看图，做起来了。
理解原理，看得懂设计图，动手能力也不错。
黄师傅看到陆亦州一句废话都不讲，行动力非常快，直接开始设计图后，他满意地点点头。
跟在后面，宛如隐形人的全子：“？？？”
这就开始了？
不先过来和师兄交流一下感情，熟悉熟悉吗？
全子表示：这师弟真不会做人。
黄师傅转头，看到自己傻呼呼的徒弟还在这里站着看，扬声道：
“全子，你在这干嘛？还不快去把今天的报表拿去给经理！”
全子听到这每日一次的催促声，瞬间肃然起敬，大声回道：
“现在送!”
他拿起桌面上的报表，忍不住多看几眼新来的师弟。
好认真。
怎么感觉以后自己的日子，可能没自己想象中的好了。
只从书本获得知识，还是第一次如此清晰地摸着零部件的陆亦州做起来感觉十分地充实。
这样学起来，知识才能具象化。
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