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老怀表文学www.laohuaibiao.com提供的《我能看见正确的怪谈规则[无限]》 249. 第 249 章 第十三中学规则怪谈（……(第2/3页)
的共同点,最后不确定的想,他们两个人的共同点好像是都和教导主任有关?
那个男性调查员是主动在假老师面前和教导主任攀关系,而她则是和教导主任一起回去的路上遇到了假老师。
他们是不想让和教导主任有关系的调查员活下去,还是教导主任在背后搞事情?
这两者的区别非常之大,如果是前者的话,那就证明那些假老师之间是有一个关系网存在的。一旦有假老师知道有调查员和教导主任有关系,就会暗中残害这个调查员
而如果是后者的话,那事情就更严重了。他们和教导主任有关系,最后他们受害,教导主任在其中一定起到了很关键的作用。甚至于说这些事情都是他在策划也不为过。
想来也是教导主任在这里这么久了,怎么会不知道假老师的那些小心思?他主动与苏容等人接近,最开始苏容还以为是想保护他们,现在想来保护只是表面第一层,没准真实的目的其实
想害他们呢?
如果是这样的话,那教导主任的目的也太深了。第一层是15号想的那样,他就是单纯的想害他们。第二层是她最开始想的那样,教导主任是想保护他们。而第三层则是她现在理解的,表
面上保护,实际是把他们当靶子立起来。
但假设这个猜测成立,那他的目的是什么呢?如果想要害他们,他完全没有必要这么大张旗鼓呀!一教导主任的身份,想要针对学生还不容易吗?
难道是他身上有规则束缚,必须借助假老师之手才能伤害到学生?
这倒是也合理,但是这样的话,他其实完全没有必要在他想害的学生面前做好人,毕竟就他这个手段,绝大部分想被他害的调查员都逃不过的。
对一个将死之人,还有什么讨好的必要?
难道教导主任并不知情,其实是第一种情况?这也有可能,假老师的存在本来就不符合规矩,以教导主任对规矩的重视程度来看应该不会和假老师合谋。这话就是正反都能说,如果没有确苗证据的话,就全看思考者的屁股坐在哪里
苏容不喜欢靠直觉断案,所以她决定找找线素。看了眼时间,她站起身:“我吃完了,咱们该去上课了。“
闻言,众人纷纷寻找时间。一看现在已经七点五十五了。虽然说五分钟也足够让他们从食堂走到教室了,但是总要预留出一些应对意外的时间的。十分钟就刚刚好众人。顿时也不再耽
误,浩浩荡荡的一起往教学楼走去。
回到教室很快就上课了,和昨天不同,今天包括苏容在内的所有人都明显感觉到了因倦。他们每个人都清楚这种困倦是由于精力不足导致的,也就是今天一大早上感受到的“虚”。
如果说昨天大部分人都能撑过一整天的课程的话,那么今天,哪怕现在才上了一节课,他们也敢保证自己绝对会在课上睡着
第一节课下课,每个人都神情厌厌的。有昨天的经验,15号提议道:“咱们去外面的喷泉洗把脸吧,到时候应该就清醒了。今天的体育课是在第四节,只要能支撑到那时候就可以。“
今天上午,除了普通的课之外,只有一节体育课,而下午则有美术课。
10号叹了口气:“只能这样了,希望能撑到吧。我到现在还是想不通,我们到底犯了什么规则,才会变成这样,那条规则也一直没找到啊!“
说完她和15号直接出去洗脸去了,剩下觉得自己还能撑的就再撑一会儿,他们也怕泉水的效力比较短,不能支撑到中午。
等她们两个人走后,32号耸耸肩:“那不如咱们猜猜,起码先有个猜测吧。至于对不对的,接下来再慢慢商量嘛,总比什么都不知道,一头雾水的好。“
“说的有道理,我本来以为就是使用怪谈道具才导致我们变成这样,但是34号已经否定了这个猜测。那还有什么可能吗?”21号大高个看向苏容。在他看来,作为否定了前一个猜想的
人,肯定比其他人更有想法。
没等苏容说话,32号就叹了囗气:“说真的,我觉得我们今天必须得找到这个原因,不然明天早上再来一次,咱们就可以去死了。“
这话不假,他们今天早上的虚弱并没有因为时间的流逝而缓解,一直维持在早上的状态。只不过已经习惯了,所以大部分的脸色都恢复了正常。
刚才上课时,每个人都能感受到的困倦,就是最好证明。他们之中最严重的是10号,她眼皮半耷拉着,一副随时可以睡过去的模样。
如果明天再来一次,那就是伤上加伤,恐怕上课的时候会直接睡过去,就算有泉水也不管用了。昨天上课睡过去的6号的下场还历历在目,没人想当6号第二。
“这个规则怪谈感觉太、太紧了,第一天就遇、遇到了这么多事,第二天还一……-开始就这样,我感觉可、可能明天就要结末了。“23号小结巴说出自己的感觉,她是真心觉得节奏
有点快光是昨天一天就让她身心俱疲了。
21号也有这个感觉,他无亲的摇摇头:我觉得是上次咖啡大神消灭污染源消灭的太快,以至于「他」有了防备,故意把规则怪谈的节奏调快了。”
闻言,苏容默了一下。别说,还真有这种可能。她想了想:“但如果真的是这样的话,那这个【固定规则怪谈】一定有很轻易的通关方法。“
毕竟就算是最后一个【定规则怪谈】,也是要讲究基本法,也就是规则怪谈的平衡的。「池」敢把难度调高节奏加快,就要承担通关方法容易的后果。
“但、但是到底怎、怎么才能通关呢?”虽然23号赞同速溶说的话,但她的确到现在为止都没有看出任何一点通关的线索。
苏容也没找到,她总感觉自己忽略了什么。而且更重要的是,这个规则怪谈的污染源她也没有半点头绪
难道必须要听懂上课的内容才行?
这样想着,她突然道:“你们有什么办法能成为班干部吗?我怀疑班干部能听懂课上的内容。”
她的话题跳转的很快,不过其他人倒也没有太诧异。调查员就是这样的,很多问题都没有办法能立刻得到解答。偶尔想到什么就赶紧说出来,免得之后忘了,或者不小心忽略掉了。
“杀死原来的班干部,然后上位?”21号有些冷酯的回答,这是他能想到最快最便捷的方法。
苏容自然拒绝了:“我已经试探过了,班干部是可以增设的,不一定非要代替原本的班干部,那样只会更麻烦。“
能不和原住民作对,就不和原住民作对,这是所有调查员公认的。听到苏容这样说,21号果断放弃了刚才的想法。
“如果可以增加岗位,那我觉得没准可以直接和班主任申请一下,看看需要什么条件才能成为班干部。”32号提议道。
苏容再次摇摇头:“我之前问过了,想让班主任增加班干部的岗位的话,恐怕得我们考试考出好成绩,但是考试在周五,实不相瞒我觉得我们撑不过周五。“
说到这里她又补充一句:“不过这是我推测出来的,我也没有真的问过老师,你们谁可以去试试。“
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