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老怀表文学www.laohuaibiao.com提供的《我在狗血文里走事业线（快穿）》 第99章 第 99 章(第2/3页)
将这几个都打发了，伸手从抽屉里拿出中文书。没想到之前以为是幻觉&30340;一幕又出现了。
他紧盯着&30340;字是很正常&30340;，但是四周围只是余光扫到&30340;地方，那些字在跳来跳去。
他尝试着在心里‘阅读’这一段话，他先看第一句，却发现字&30340;实际顺序，和他‘阅读’&30340;顺序是不一样&30340;。当然，这种错乱&30340;顺序并不妨碍他理解这句话&30340;意思。
之后安以农继续看第二句，这时出现了一件从未有过&30340;事情，他刚刚读完一句，再去看下一句，之前&30340;那一句就变得模糊起来，就好像卡了什么bug，他没法把上下两句联系起来。
“这是什么？”安以农从没碰见过这种事，他居然无法顺利读完一段，就算他很努力集中注意力也没有用。这种事倍功半&30340;事情让他烦躁。
突然，他想起一个极少出现在象形文字体系&30340;一种学习障碍。
“阅读障碍症？”
阅读障碍症通常发生在表音语言体系&30340;人身上，表意语言体系&30340;人也会得，但是概率会低很多。
这也是安以农没有第一时间反应过来&30340;原因。
“如果是这样，原主&30340;学习差，其实是有先天原因&30340;。”换句话说，原主不是不认真，也不是弱智，他只是存在阅读障碍。
这种障碍症可能一直困扰着原主，从小到大。
以前，安以农看一段文字&30340;时候，他&30340;大脑里会有一个声音自动朗读，他还能随时调整这个声音&30340;音色和发音习惯，甚至能在颅内用方言朗读。
然而这种功能现在消失了，现在他看见一段文字，别说颅内朗读，能把一句话理顺都需要时间。
前举人现差生&30340;安以农麻了，他好像明白了原主为什么死都不肯留下当笨蛋。
这是老天爷要让他‘笨’，拼命挣扎也无用。
一目十行&30340;好日子过去了，同样一本书一张卷，他需要花费两倍甚至三倍时间才能看明白意思。这意味着，考试&30340;时候他们已经开始答题，他却还没看懂题目。
这种事对人&30340;意志力是一种考验，对生活更是一种磨练。
患有这种障碍症&30340;人无法从事文学类&30340;职业，原主&30340;情况还特别严重，很多工作对他关上大门。仔细想想，这或许是他喜欢看漫画，并且想要成为漫画家&30340;原因之一。
但其他所有人都只是觉得他贪玩不定性。
“那孩子没说谎，他真&30340;认真了。”安以农眨了下眼，忽然感觉到了一种深深&30340;遗憾，还有委屈。
这种委屈几乎要把他淹没了，让他喘不过气。
“我会考上一个好学校，我会证明自己。”他一遍遍在心里默念，才慢慢压下那种委屈。
因为这种先天性&30340;小缺陷，安以农不得不先仔细将今天&30340;课程预习一遍。
预习&30340;效果并不好，读到一半就会忘记之前读过&30340;句子是什么，几次之后他甚至想要摔书。
但是最后他只是深吸了一口气，。
下一节课开始了，中文老师是个很温柔&30340;戴眼镜&30340;女老师，声音也是柔柔&30340;，讲课不紧不慢，情感饱满。
安以农感觉听她讲比自己看书有趣多了，至少听&30340;时候不会顺序错乱。
“你说，”安以农和系统交流，“如果我看字总是顺序混乱颠倒，那么我把这些课文都背下来，把文本转换成语音，是不是就好记了？”
系统：“……宿主，你对自己好一点吧。”全套书背下来是不是太狠了？
中文课后，安以农暂时按下阅读障碍症&30340;事情，他挑着一个同学，给他画了帅气&30340;带刀侠客，之后借口累了，不再动笔。
他今天看起来特别不好惹，其他人也不敢真&30340;逼他，加上他&30340;画&30340;确很帅，很能满足这些少年&30340;中二心态，所以这些同学不但不怪，还要凑过来说话攀交情。
“所以你家里真&30340;没有姐姐妹妹？”他们问出一个想了很久&30340;问题。
“……没有，我是独子。”安以农摸摸脸。
众人失望离去，其中甚至包括很多女同学。
第三节课是英文课，他&30340;阅读障碍症遇上英语就是遇上天敌，一整本英文书在他这里和扭来扭去&30340;天书一样神奇。
好歹过了英语四级&30340;安以农捂着额头：我不认识它，它不认识我。
另外，安以农也终于见到了这位章小姐。
她和她外甥很像，他们&30340;脸和表情都给人很柔弱无害&30340;感觉，甚至有点儿朦朦胧胧&30340;纯洁和纯粹。班级里&30340;学生似乎都挺喜欢她，尤其是男生们。
这位老师再一次把安以农叫起来回答问题，安以农回答不出来。她看起来有些失望，皱着眉摇摇头，她纤细&30340;眉毛蹙起，有一种说不出&30340;易碎感。
看到这种表情，一般人都是下意识反省自身，是不是做错了什么。
“真厉害。”安以农心想，“她是天生&30340;心理控制专家。”
一句话不说，就能打击得原主七零八落，还不觉得是老师&30340;错，都是自己无能。
这种刁难找不到任何证据，她只是信任你，愿意给你机会才会喊你起来回答问题，怎么能是刁难你？身为学生回答不出问题还有理了？
从没有人想过，一个老师既然已经发现了学生&30340;弱点，为什么不针对性地指点他如何更有效地学习，反而‘针对性’地每天问他&30340;弱项，让他一次次感到挫败和痛苦。
就算他去问班里其他同学，他们也只会觉得英文老师章语只是比较关注‘何天潼’，不会去深入思考这种关注究竟会带来什么。
这种深沉&30340;恶意只针对一个人。
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