您现在阅读的是
老怀表文学www.laohuaibiao.com提供的《在无限流里开马甲》 14、2.4(第1/3页)
上过学的人基本都无师自通了怎么在课上做小动作，来之前叶绪问过同学们，最近的一场考试是多久之后，发现至少十天内是没有正经科目的考试的。
所以上课的时候稍微走点神也不要紧，唯一麻烦的可能是写作业。但作业可以抄，当了这么多年学生，怎么抄作业抄到不被老师发现，都属于基础技能了。
飞快地看了一眼讲台，确定老师没有注意到自己这边，叶绪就把手表带好，开始摸索这个东西怎么用。
手表一共只有三个按钮，一个是显示实时分数，一个是显示分数明细，最后一个是显示时间。
功能很简单，就是手表屏幕太小，还只能显示一行字。所以如果按了分数明细，就会从最新一条开始慢慢弹出来，直到展示完所有明细。
叶绪之所以能确定是从最新一条开始展示，是因为他第一次按的时候最先出现的是+3，然后是-5、+1……但是第二次按，先出现的是-1，后面和上一轮一样。
也就是说，叶绪在短短几分钟内，又被扣了一分。
为什么扣分？原因很明显了，他上课的时候不认真听讲，在这里捣鼓手表。他这样不是好学生的行为，所以被扣分了。
叶绪把这些数据一条条倒着列在了一张草稿纸上，开始针对它们分析加分减分的原因。
按照他的计算，初始分数应该是50。
第一条的-1，应该是他之前不礼貌，遇到老师没打招呼。就是那个质问他为什么没穿校服的老师，除此之外叶绪想不到别的扣分原因。
因为紧接着第二条就又是一个-1，而且被打了叉。打了叉的明显没有计算进去，这一点叶绪验算过。那么这个曾经扣减又删除的一点扣分，大概率和校服有关。
老师认为他没穿校服，扣了1分。可他后面解释了自己没穿的原因来自不可抗力，于是扣分被抹除了。
但紧接着，叶绪遭到了-2，推测为撒谎校服湿了一事。
再下一个还是-2，可能也是撒谎，骗男同学去找班主任的那次。接着是-2昏睡同学，-3抢走校服。
-2体育课和同班同学交流时屡次撒谎，不过由于是短期内多次在同一片区域里说谎，所以只扣了一次分。
到这里，叶绪已经被扣了11分了。
好在接下来出现了加分。
+10是体育课第一名的奖励，如果不是第一名，应该没有这么多，其他名次给多少暂且不知。
+1是他助人为乐，主动帮体委送还体育器材。
-5是他狠心给体委使用虚弱效果，使得体委身体不适。后续的昏睡没有扣分，显然短期内多次做同一类的坏事果然不会重复计算，只会在其中选扣分最高的那个扣减。
虚弱扣掉的明显比单纯的昏睡高，一个-5一个-2。
+3助人，是他好心照顾不舒服的体委。虽然不舒服是他造成的，但你就说他照没照顾吧。
一个被划掉的-1，是上课迟到。不过后来证实迟到是有原因的，并非学生主观故意。
-1是刚刚上课没听讲。
到此为止，叶绪的分数47-1=46。在干了一系列好学生不应该做的事情之后，总分只比初始分数低了4分，可喜可贺。
叶绪把做满记录的草稿纸归纳总结了一下，最后得出结论：一些情节比较轻的只扣1分，情节稍重涉及到道德人品的扣2分，再严重一些的扣3分，更严重的扣5分，最严重的得扣10分。
加分也是一样，考第一应该是加分最多的给了10分，如果是考个相对优秀的成绩估计给5分，助人为乐这种能展现美好品德的给分在1到3分之间，看具体事件。
但经过这些内容其实也能看得出来，有些事情做了是不加分的，不做却肯定减分，比如好好听课、乖乖写作业。而有些事情不做是不减分的，做了却能加分，比如帮助他人。
那么规避扣分和努力刷分的方法应该就是，在完成学生本职任务的同时，尽量多做好人好事。要成为一个德智体美劳全面发展的好学生，这个好学生怎么来的不重要，重要的是他对外展现的形象必须是好学生。
叶绪回忆起自己在体委口袋里翻出的线索纸条。
【提示：一件坏事被发现了才会显得更严重。】
这座校园从一开始，要求的就都是学生维持良好形象。它并不真正在意孩子们的真实品性和成绩，在意的是学生们营造出来的样子。
所以叶绪可以对老师撒谎，结果只扣2分。其他同学也会理所当然地说，分数不及格那就改到及格，只要老师没发现不对劲就行。体委也会告诉叶绪，你同桌应该会跟老师撒谎说你是因为拉肚子迟到的。
大家并不吝啬使用欺骗的手段。
这张线索纸条更是明晃晃提醒玩家，只要不被发现，就可以按照最低标准扣分。叶绪猜测，他撒谎没被拆穿是-2，被拆穿可能就是-5了。
一个孩子撒点小谎，属于人之常情。可能品德稍微有点不好，但谁没撒过谎呢？
但是一个孩子撒谎没撒好被拆穿了，不仅会显得他不够聪明，还会把事情摆到明面上。
国人总是这样，坏事干就干了，心知肚明谁也不会放在心上。可只要有人拆穿，公然开口指责起来，干坏事的人就会被所有人指指点点，一下子严重数倍。
经营形象是吗？其实也不难。
一下课，叶绪就热情地扬起笑脸询问同学：“要不要借我的数学笔记看看？”
他趁着上课时间把“自己”的课本和笔记本都翻过了，已经被扣过1分了，就要把这1分的价值利用干劲。所以他一点没耽搁，把所有东西都翻一遍，避免下节课还再要再因为走神扣一次分。
查看笔记本的时候，叶绪发现他这个身份学习成绩不错，笔记这些做得都非常好。他还用余光瞄过同桌的笔记，说实在的，做的一塌糊涂。
这时他乐于助人地主动提出借笔记给同学复习巩固，肯定是副本机制乐见其成的事。不仅帮了别人，帮助的类型是和学习有关。
无论如何，学校都是一个用来提升成绩的地方。教书育人虽然在很多人看来育人比教书更要紧，可惜现实是大家基本只关注学生成绩而不是人品。
同桌果然惊喜不已：“好呀！谢谢你！小欧你人真好！”
随着同桌接过了笔记，叶绪的实时评分涨了2点。2点看着不多，他已经满足了。要不是借的是学习相关的重要笔记，估计只给1分。
验证成功，叶绪很快开始行动起来。
他迅速打听到了班里还有哪些同学成绩比较一般，挑了好几本笔记，却没有贸然散出去。既然干坏事能在一定时间内只记一次分，干好事会不会也有这种规定？
叶绪只拿了一本出去试探，果然没再加分。他立刻就明白了，剩下的笔记打算每节课间送一本出去，绝对不在短时间内连续送。
不重复计算的设定是限制也是保护。
叶绪其实挺喜欢这个的。
-->>（本章未完，请点击下一页继续阅读）你现在阅读的是
【老怀表文学】