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老怀表文学www.laohuaibiao.com提供的《深渊之主[无限流]》 30-40(第5/10页)
眼里。我给你，你就吃；我给你，你就喝；你绝没有绝望地暴饮暴食，也不会故意挨饿！”
“这是为什么？难道因为你在等死吗？难道因为你已经彻底绝望了吗？”
“恰恰相反，浅上白昭！”
“你这家伙……根本没有对‘继续存活下去’这件事死心啊！”
“但你却宁可露出一副绝望自弃的模样，满口‘我想安静地死’，‘已经失去希望了’，说这种狗屁不通、无聊透顶的可笑废话来欺骗你自己的心……”
“浅上白昭，你这混蛋啊！”
“‘想要活下去’这件所有生命都拼命去做的最最正常不过、理所当然的事情，为什么要为它感到羞耻，为什么要拒绝承认，为什么要否定甚至自我厌弃，为什么！？”
“——现在，告诉我！浅上白昭！”
“你……真的想死吗！”
浅上白昭像被一把红热的尖刀刺穿了。
她嘴唇颤抖，吐不出半个字；眼中模糊，酸痛难忍；她像一只在巨浪中颠簸的小舟，黑色海水深不见底，而她只能无助地漂移。
“……我、我——”
她牙齿打颤，泪如雨下，不再挣扎着想要缩回自己的手，而是手指蜷曲，微微颤抖。
“我…我想……！”
她喘息着，最后，终于像面对着自己最为丑陋伤痕一般，边哭边喊叫道：
“我想、活下去啊——！！！”
“啊啊…呜啊啊…我、我如此自私…我真的、无法接受这样的自己！即使到这个地步，我依然不能光荣地，去死…！对不起，丽子，对不起，阿武，对不起，爸爸，对不起，妈妈，对不起，真的很抱歉，我无法和你们团聚，我真的……”
“不想死啊啊——！”
全班同学在火焰中融化，凄惨至极地死去，只留下树边昏迷的浅上白昭；
父母发现了异样，急切地叮嘱她，在她脸上印下匆忙的亲吻，而后再没有回来；
街道上为了活命而逃跑尖叫的行人，被一个个恶鬼拖入漆黑的阴影。
而她，还活着，一直活着。
活着最痛苦。
活着最重要。
想要……继续……活着。
浅上白昭死死地抓住了张濛的手，她抬起脸张望着她，像抓住了最后一根救命稻草，像终于在黑暗的荒原上望见了一条开辟出的大道。
“请求你，杀死那只恶鬼吧，让我继续活下去，让我能够继续活下去！”
“啊啊。那当然啦。”
张濛心中微微一叹，伸手轻柔地替她擦拭面颊上淋漓的水痕，这个自以为罪恶的少女终于喊出了她的心声，这让张濛感到一丝熟悉的、命运般的羁绊。
“——我会帮助你，杀死恶鬼，没有什么能够阻止我，我发誓。”
白昭轻轻地点了点头：“我相信你。”
两人开始收拾行李。
既然注定要去与那只将一缕阴气放在浅上白昭身上而折磨她的鬼，那么即使浅上家有多么安全，她们都不能继续待下去了。
千面负责为两人抗不重要的行李，张濛依然自己拿着符篆之类的珍稀物品，不是不信千面的忠诚，而是不信千面的实力……
两人一鬼匆匆离开了浅上家。
张濛始终站在街道的外侧，千面走在最后面，白昭站在内侧走，好庇护她不被伤害。
他们在路上行走时，低声谈论着有关‘诅咒’，有关那只‘恶鬼’的可能性。
“我觉得很大可能是你的同学，你的老师那边出现的恶鬼，但还有非常大的可能是其他路过的恶鬼做的，不过那就太宽泛了，我个人希望是前者而不是后者，至少前者有迹可循。”张濛低声道。
浅上白昭对她的猜测表达了赞同的意味：“我也…这么觉得。如果真的是同学，我不知道我能不能…”
浅上白昭声音低低的，说到最后，咬住了嘴唇，没有继续说下去，而是转了话题道，“其实，我现在努力回忆之前的情况，我好像隐约想起了一些之前被忽略的事情…”
“是什么？说说看。”
“是……有关井田老师的事情……”
? 36、死寂之都（十二）
井田老师？井田月子？那个丧心病狂故意烧死了一个教室的学生的人？
张濛略感诧异地微微挑起眉梢, 好奇道：“有关她？从头讲一讲？”
“嗯……好的。”浅上白昭道，“那就从我发现老师行动有些异常的时候讲起吧。”
“那时候我记得是……2月13日。天气非常阴冷, 呼出的空气都会凝结成雾, 我特意加了一件厚衣服才去学校。”
浅上白昭仿佛陷入了回忆之中，双眼微微虚视，声音也带着一种沉寂压抑。
“但是我在路上跌了一跤, 膝盖磨破了，我到学校之后，就想先去医务室, 请老师帮我把伤口处理一下, 不然太疼了，也太显眼了, 我不喜欢自己太显眼……”
“我去医务室的时候, 忽然看见井田老师匆匆忙忙地跑上了楼。我本不想多管闲事，但是老师怀里掉下了一本书, 我就想着, 先把书给老师送回去吧？于是我捡起了那本书, 朝楼上跑去。”
“那个时候, 老师已经没了影子。我跑上三楼, 听不见老师的脚步声, 也看不见老师在那里，只有一排紧闭的办公室门……我有点紧张，在走廊里前进, 希望找到老师。”
说到这里, 浅上白昭抿着嘴唇吞咽了一下, 这是她在恐惧时下意识的动作。
“我朝前走……接着, 看见一个办公室的门没有锁, 我探头看去，发现井田老师正准备穿上衣服，而她□□的后背上刻满了一种很……奇怪、很让人不舒服的……”
浅上白昭皱紧眉头，似乎不知道该怎么形容一般，选择了一个中性，形容意味很低的词语：“——符号。”
“我不清楚那是什么符号，只觉得看着她就感觉害怕。那些符号像是被纹上了老师的后背一样，仿佛在微微颤动……我下意识缩回脑袋，不敢吭声，等老师穿好衣服后好一会儿，才假装刚到，敲了敲门，给老师归还这本书。”
“老师看见这本书，一下子发狂了，猛地从我手里夺过。我猝不及防，感觉自己似乎在这途中不小心拽下了一点书页……”
“当时我真的完全是下意识的行为——我下意识把那拽下来的一点握在手里了，我有点害怕被老师发现我弄坏了她的书，她肯定会生气的。”
“老师抢走书后，冷静了一点。她问我：‘你有没有看这本书的内容？’，我说‘没有。’老师看着我，过了一小会儿才对我说了声‘谢谢’，她说：‘这本书对我很重要。’然后告诉我快上课了。”
“我就……立刻离开了。在下楼的时候，我把那张纸片揉成一团，丢出了窗外。”
“再后来，就是你知道的了……我的同学们都，老师她也……”
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