那个注定要位极人臣的女人: 第十九章

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    六年?前。

    萧寻初赠予谢小姐琉璃草的那?个夜晚, 邵学谕来到他的房间,给他看了一卷据说是上千年?前的古学遗卷。

    “此乃墨家学派之书。”

    昏暗的灯光下,邵学谕坐在他身边, 耐心?地向?他解释。

    “墨家, 在东周时期,也是诸子?百家之一, 一度可与?儒学相抗衡, 可并称‘世之显学’。”

    “此学一派, 主张兼爱、非攻,研究自然规律,专著有《墨经》一论?, 以记录力学、光学、数学、逻辑等百姓经验智慧之结晶。”

    “创始人墨翟, 精通工匠之学,可与?巧匠公输班齐名,善做攻城器, 曾率弟子?三百,以机械为守城策,制止楚王伐宋。”

    “然而?西?汉时期, 汉武帝罢黜百家,独尊儒术。墨家学派与?当时的墨者?均遭受打压,且当时的墨者?团体结构确有过?于艰苦激进之处, 人数渐少,此学终绝于世间。”

    “此书, 是我师父之师父, 师父之师父之师父的先祖, 将墨学之论?整本?背诵下来,隐匿于心?中, 待朝廷搜查风声过?后,再私下默写下来,一代代藏于地板暗格之中,如?此方避免摧毁,勉强保存下来。”

    “如?今,此书已是绝书。”

    “今之士人,普遍认为我们研究技术、钻研器物,乃‘匠人之作,奇技淫巧’。但我不?这么看,墨学也不?这么看。”

    “你很有天赋,这种天赋再辅以知识,必有改变这个国家……不?,是改变这个世界之能!”

    那?一晚,在暗夜的烛火下,萧寻初那?双懒散的桃花眼中,原本?天生的倦怠被?邵学谕的话语一点点驱散,星火之光似被?点燃。

    后来,他选择拜邵学谕为师。

    再后来,他又选择跟随邵学谕离开。

    在那?时的萧寻初看来,这一切是如?此顺理成章,他根本?不?必有所犹豫。

    不?过?,多年?后,他再度回想却觉得,他当时之所以能如?此果断,或许不?仅是因?为邵学谕教给他的知识。

    ……也是因?为,师父是有史以来第一个,对他说他的天赋很了不?起,对他说他的才能并非玩物丧志,对他说他会对这个世界有用的人。

    *

    跟随邵学谕学习以后,在师父的引领下,萧寻初很快见到了许多志向?相同之人。

    师父这些?年?在白原书院当学谕,除了谋生糊口之外,也一直在观察是否有天资和思想适合学习墨家学说的学生。

    在萧寻初之前,他已经收了两个弟子?,一个名为叶青,比萧寻初年?长五岁;另一人名为宋问之,比萧寻初年?长两岁。

    在萧寻初拜师后两年?,师父又带回一个铁匠家的孩子?,名叫邱小安,说是为人老实好学,很适合学习墨学,他年?纪最小,跟师父上山时只有十二岁。

    如?此,包括萧寻初在内,四名弟子?便一同追随师父,学习墨家学说。

    他们早晨同在书院读书一般,读学墨家经典著作;

    到了晚上,他们则会动手实践,师父从基础开始一点点教他们,最终目标是要让他们能像当年?的墨子?及其门人一般,真正做出有用之物,甚至包括武器。

    师父对残存下来的墨家学说残卷倒背如?流,时常拿着书,笑呵呵地教导他们——

    “平等地包容万物,不?因?等级地位而?有所区别,是谓‘兼相爱’。”

    “人们相互合作、相互帮助,共同创造未来,而?不?要互相争斗,是谓‘交相利’。”

    “统治者?为了争夺利益而?引发战争,令百姓遭受痛苦,使死者?遍野,民不?聊生。因?此要避免无意义的战争,是谓‘非攻’。”

    “这世上的贫富安危,都不?应该是由命运决定的,而?应该是由‘人’自己的努力决定的,事在人为,是谓‘非命’。”

    “相衡,则本?短标长,两加焉,重相若,则标必下,标得权也。”

    “以一个位置为支点,两边的杆子?长度不?等长,同时在杆子?两边施加同样?的重量,那?么离支点较远的那?一边一定会下落,因?为这一边的物体力臂更长,能产生更大的力。”

    “景到,在午有端,与?景长,说在端。”

    “由于光线是直线传播的,所以将一个物体放在一边,让光线穿过?小孔投射到另一边,它的影子?将会颠倒过?来。”

    师父很喜欢跟他们讨论?这些?,所以每到讲课的时候,他整个人会一下子?精神起来,看起来也没有平时那?么邋遢了。

    无光的夜晚,他悄悄将四个弟子?都叫起来,在一块木板上钻一个小孔,然后点起蜡烛,让他们看蜡烛投射在木板另一边倒过?来的影子?。

    分别移动蜡烛、木板还有投影位置的距离,影子?的大小都会发生变化。

    当弟子?们发出惊叹之声时,邵学谕的嘴角会勾起来,露出一丝难以捉摸的笑意。

    *

    萧寻初与?师父、师兄弟在一块很自在,然而?研究此学,却绝无可能一帆风顺。

    师父是个很有精力的人。

    他白天在书院坚持学谕的工作,清晨和晚上还要额外传授他们墨家学说。

    另外,师父似乎还在研究进步的攻城器,他们这些?弟子?平时学习需要的器具,也都是一一由师父亲自打造。

    后来,待弟子?四人都掌握了大量的知识,为了做事方便,师父将他们的大本?营搬到了临月山。

    此地是师父的旧居。

    他年?轻时在山洞里发现了那?块不?同寻常的大黑石后,因?发觉此石有不?同于磁石之磁性,且查遍文?献都无记载,为了研究磁石,就在这里造了个草屋,久而?久之就住了下来。

    虽说他至今也没研究出个所以然来,但这块地方荒远僻静,少有人居,倒是正适合他们搞隐世之学。

    师父最大的野心?,是像千年?前的墨子?那?般,制造出无人可敌的御敌之武器,从此令外敌不?敢再进犯方国,结束方国边域常年?被?周边邻国之骑兵骚扰、还要向?邻国年?年?缴纳高额岁贡的现状。

    如?果有可能的话,他还希望能像墨子?那?般周游列国、止楚攻宋那?样?,带着自己的武器,制止其他统治者?为了一己之私而?对小国的侵略,从此令天下之民,都可不?再被?战乱所扰,能生活在太平盛世之中。

    然而?,纵使他们已经尽可能在荒郊山间活动,但由于平时的行为异于常人,仍免不?了与?周围住民发生冲突,甚至遭人白眼。

    那?日,师父从山下回来时,就见四个弟子?正被?人点着鼻子?骂——

    “拿你们两根木条怎么了?我怎么知道这么奇形怪状的木头你们还会要?还不?如?我拿回家烧柴!你们把好端端的木头切成那?样?,简直是糟蹋东西?!”

    “我都还没说你们呢,一天到晚在山上砰砰锵锵的,搞得人午睡都睡不?好,我忍你

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